現(xiàn)象：成都鹽道街中學(xué)規(guī)定學(xué)生異性交往距離為0.8米~1米，低于50厘米算親密交往，老師會(huì)對(duì)學(xué)生提出批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的還要處分。

　　★專家認(rèn)為“早戀”并非科學(xué)的概念，令青少年備受壓力

　　★失戀對(duì)孩子可造成毀滅性打擊，容易出現(xiàn)自殺和報(bào)復(fù)

　　★青少年性濫交影響學(xué)習(xí)，很多女孩的性行為并非自愿
 
　　愛的感覺，是青少年成長(zhǎng)過程中的普遍體驗(yàn)，青澀歲月的愛情將成為他們一生的回憶。現(xiàn)在人們受教育的時(shí)間延長(zhǎng)，結(jié)婚越來越晚，但青春期卻不斷提早，令愛與性的初體驗(yàn)日益豐富。然而“早戀”是很多家長(zhǎng)忌諱的話題，性愛更是禁區(qū)中的禁區(qū)。事情一旦發(fā)生，卻是誰也無法否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)一竿子打死的態(tài)度只會(huì)失去對(duì)子女的影響力，專家建議不如在愛與性的問題上加以引導(dǎo)，讓孩子的感情生活更加安全。

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  　　【導(dǎo)讀】目前，因?yàn)榻逃咴谛杂^念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì)，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難。例如，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng)是青春期集群性的表現(xiàn)。

  　　當(dāng)“曖昧紙條”遭遇“粗暴教育”

  　　【導(dǎo)讀】面對(duì)有早戀傾向的學(xué)生，教育者最應(yīng)該做的是耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。當(dāng)“曖昧紙條”遭遇“粗暴教育”——急功近利的教育，如此這般，教育者何時(shí)才能讓耐心、愛心布滿校園？學(xué)生們何時(shí)才能在耐心、愛心的慰藉下健康成長(zhǎng)？

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